項目簡介

　　將所有隊員分成三組，安置于三個已規定的島上：盲人島(喻基層員工)、啞人島(中層管理者)、珍珠島健全人島(高層決策者)，各組隊員扮演各自島上的角色，在規定的時間內，按規定完成任務。

　　項目流程

　　1、所有學員隨機分3組，可以靈活調整，合作完成一項任務;

　　2、先將一組人帶至啞人島，告訴他們“從現在開始你們就成了啞人，任何人不許從嘴里發出任何聲音(包括你們內部)，如果違反規 定，將進行‘懲罰’或取消資格”;

　　3、將一組人帶至珍珠島，最后一組人帶上眼罩、帶至盲人島;

　　4、將珍珠島任務書、雞蛋、筆、白紙、筷子與膠帶發給珍珠島上遠離其他島方向的那個學員;

　　5、將任務書交給啞人島人一人，最后將盲人島任務書悄悄塞到一名學員手里，并且將網球分給不同學員;

　　6、宣布項目開始，限時40分鐘。

　　注意事項

　　1、一個島上集中人數較多時，盡量將盲人安置在島的中間部分;

　　2、提醒盲人在摘眼罩時要先閉眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢掙開眼;

　　3、重點注意監控盲人島上的學員，在等待救援時，及時提醒他們注意自己在島上的位置，不要掉下去;

　　4、啞人運用杠桿原理搭板時，提醒不要壓傷手指，同時注意監控不要壓傷學員的腳，木板搭好后防止呈蹺蹺板狀態;

　　5、在木板搭好后盲人向其他島移動的過程中嚴密監控盲人，以防其掉下木板，拓展教師應跟隨其一起移動，張開手臂做出保護的姿 勢，但與學員身體保持適當的距離;

　　6、大多數人集中至一個島上時提醒他們相互保護。

　　項目目標

　　1、團隊結構與溝通協作;

　　2、團隊的動態管理;

　　3、有效溝通與協作;

　　4、新角度管理的詮釋。